Je bent inhoudelijk expert in je vak, maar hoe zorg je er voor dat toehoorders zich die inhoud eigen maken? Er wat mee gaan doen? Omdat je zelf expert bent in het onderwerp is het lastig oordelen hoeveel kennis mensen nodig hebben om te gaan leren. Of gedrag te gaan veranderen. En hoe weet je of het aankomt? Veel deelnemers aan de training werkvormen zoeken hier antwoorden op.
Als trainer leer ik nog elk jaar nieuwe technieken door een training van andere trainers bij te wonen. Sommige nieuwe technieken passen zo bij wat ik wil bereiken dat ik meteen kijk hoe ik ze in mijn trainingen kan integreren. Op die manier zorg ik dat mijn deelnemers aan een Train-de-trainer er ook hun voordeel mee kunnen doen. Een voorbeeld van een techniek die ik sinds een jaar geregeld in mijn train-de-trainers gebruik is “Positief labellen”. De reacties van deelnemers op deze techniek zijn zeer positief, net zoals mijn reactie was toen ík het leerde.
Hoe het werkt? Lees verder…
Als je met deelnemers werkt aan trainersvaardigheden, is het voor mij als trainer echt een “kill your darlings” festijn. Ik zou zoveel over het vak willen laten ervaren dat ik ook hele mooie nuttige dingen moet weglaten door tijdsgebrek. Gelukkig vind ik daar steeds beter mijn weg in, geholpen door te focussen op de leervragen die ik vooraf uit de intakes met deelnemers haal.
